Mayra's Blog

Matemáticas

mayraf2000 — Fri, 22 May 2009 22:10:39 +0000

¿Para que sirven las matemáticas?

Ante la pregunta he realizado una entrevista a jóvenes de diferentes edades, los cuales han respondido de la siguiente manera:
“Claro que sirven para la vida. Sirven para sumar y porque nos enseñan los números. Si no yo no sabría que una cosa cuesta por ejemplo cien pesetas”. Rosa (6ºgrado).
“No, no valen pa´ na´ . Yo eso de las fracciones no me entero. Un cuarto, tres doceavos, me voy a comer un octavo de biscocho. Yo no digo un octavo. ¡Yo digo un TROZO DE BIZCOCHO!.” Lola. (4ºgrado)
“Si, si valen. Aunque yo cuando voy a comprar cuento con los dedos y por duros. Esto un duro y dos duros, tres duros. ¿Tres duros y son…15 pesetas?. Pero eso yo lo hago con mi cabeza no con las matemáticas. Con cuentas y todo eso.” Antonio (3ºgrado)

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Navidad

mayraf2000 — Sun, 07 Dec 2008 18:35:46 +0000

La Navidad es la época más linda y esperada del calendario. Significa reunión de familias, de padres e hijos, de hermanos, parientes y amigos. Época de cavilar sobre nuestros aciertos, desaciertos, nuestros sueños, esperanzas y logros. La música de Navidad alcanza las cuerdas más sensibles de nuestro corazón. Y lo hacen vibrar con alegría. Es época de recordar que todos formamos parte de un todo, que todos somos hermanos y estamos unidos por lazos invisibles. No somos seres aislados, todo lo que hacemos tiene efecto en los demás.

Aprovechemos esta Navidad para perdonar a todos aquellos que nos ofendieron de palabra y de obra. Empecemos el Año Nuevo con el corazón aligerado por el perdón y enriquecido por el Amor. Compartamos nuestra alegría y nuestra mesa con alguien que esté solo, que no tenga familia o que se sienta triste. Ese invitado representará la figura de Cristo. Y así podremos recibir la bendición de un Nuevo Año 2009. Feliz Navidad. Por: M. Flores

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Mis deseos para esta NAVIDAD

mayraf2000 — Fri, 14 Nov 2008 23:12:03 +0000

Para los buenos momentos, gratitud. Para los malos, mucha esperanza.
Para cada día, una ilusión. Y siempre, siempre, felicidad. Esto es lo que te deseo para el 2009.

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Origami

mayraf2000 — Fri, 07 Nov 2008 23:29:05 +0000

Es un recurso educativo que a simple vista se reduce a doblar un papel para darle formas diferentes prescindiendo de cualquier otro material que no sea el propio pergamino. Sin embargo, detrás de esta habilidad se esconden infinitas posibilidades.

Aunque hacer recortables es una actividad limitada a los primeros años de educación, en Japón, China y en los países nórdicos se concibe el arigami como una asignatura interdisciplinaria. Está demostrado su valor pedagógico para el sentido creativo y artístico, pero también ayuda a la capacidad de concentración y es un buen modo de ejercer la motricidad fina de las manos porque desarrolla, entre otros aspectos, la percepción espacial.http://www.origami-club.com/en/

En youtube encontre como hacer un arbol de navidad en 5 mínutos, trata de hacerlo, te gustará. Por. M. Flores

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Día de Acción de Gracias

mayraf2000 — Sat, 18 Oct 2008 00:42:12 +0000

Se acerca el Día de Acción de Gracias, ¡un día de fiesta maravilloso!, es el día que nos reunimos en familia para dar las gracias a DIOS por tantas cosas maravillosas que en este día, podemos disfrutar. por: M. Flores. Octubre 18, 2008

Gracias Señor

Gracias, Señor, por ese charco lleno de cielo que sale a nuestro paso para llenar el corazón con su belleza. Gracias por el pan que nos das para aplacar el hambre. Por la risa del niño que se vuelve caricia. Por el mar y la nube. Por el don de sentir a plenitud la vida.

Gracias por cada hora, aún cuando no todas sean iguales de buenas. Gracias por el valor de la mariposa que enciende sin conciencia de su milagro, un pabilo de ensueño. Gracias, Señor, por los espejos maravillosos del mirar de nuestros padres y nuestras mentes. Por la amistad que prolonga ese sereno privilegio de ser hermanos.

Gracias por la lluvia fuerte, por la llovizna bienhechora, por haber puesto trinos y alas en las ramas. Gracias por cada gota de rocío y por el arcoíris y por el árbol que madruga su júbilo en el fruto.

Gracias, Señor, por el ayer que se prendió al recuerdo. Por el hoy que vivimos y por el mañana que nos espera con sus brazos repletos de misterio. Gracias, a través de mis labios, desde mi alma, en nombre de aquellos que se olvidaron de dártelas, en nombre de los que somos y los que seremos.

Gracias por toda la eternidad.

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La matemáticas para la vida

mayraf2000 — Fri, 18 Jul 2008 13:01:21 +0000

Para intentar lograr objetivos dentro del entono escolar, en términos de las matemáticas tuve que realizar actividades y entre las mismas se encuentra este video, bajo el tema que muestro a continuación, porque, mostrar es mejor que contar, y si es posible, que sea de forma divertida y referirlas a las matemáticas en todas las cosas de la vida cotidiana. Las matemáticas son todo, las usamos cada momento y las tenemos en nuestro alrededor; adelante, disfrutalas. Por: Flores, Mayra

Rotundo éxito el Día de las Matemáticas en la Osuna

mayraf2000 — Sun, 20 Apr 2008 19:16:58 +0000

Con el lema: Matemáticas para la vida, el Programa de Matemáticas, bajo la dirección de la Profa. Mayra Flores Cotto, celebró la actividad del Día de las Matemáticas, en nuestra Biblioteca Escolar. Con el objetivo de fomentar el estudio e interés por esta materia, se exaltó la relevancia de las matemáticas dentro de nuestra vida diaria, más allá de un simple proceso de aplicación y cálculos, en el cual otras destrezas de pensamiento, como la solución de problemas, el razonamiento y el análisis, forman parte importante en la búsqueda de mejorar la calidad de vida en nuestra sociedad.

Desde las 9:00am inició el acto, con las estudiantes Yanely López, Zorián Chacón y Paola Arroyo, quienes se destacaron como moderadoras de la actividad. Varios profesionales de distintos campos de especialidad expusieron su respuesta a la pregunta: ¿de qué forma(s) hace uso de las matemáticas dentro de su profesión y dentro de su vida diaria? El panel estaba compuesto por: el Dr. David Limbert Rodríguez (pediatra), Fernando Díaz Rivera (bombero), Julio Ramos Vélez (actor), Francis Manuel (locutor y productor de radio), Allandrán Dones (productor de eventos) y el Ingeniero David Ortiz (profesor de la Universidad del Turabo).

Fue notorio el reconocimiento que se les hizo a los estudiantes del décimo grado que se han destacado en la materia de las matemáticas durante este año escolar: Xiomara Cortés (10-1), Gabriel Gregorio (10-1), Katiria Herrera (10-3), Yanely López (10-2) y Gabriel Rubiñán (10-2). Asimismo, fueron anunciados los ganadores de la competencia de carteles: Libeth López (9-1), el tercer lugar; Natalia Ríos y Fabiola Marrero (9-2), el segundo lugar; Marie Luz Molina, Vanessa Negron y Verónica García (9-2), quienes obtuvieron el primer lugar de la competencia. En los juegos de ajedrez, del 9-1: Ian Ramos, tercer lugar; Israel Oliveras, segundo lugar, y Michael Hermina obtuvo el primer lugar de las partidas. Las chefs de la actividad fueron las estudiantes Rebeca Ocasio y Aineyshla Gómez (9-2); las ujieres fueron las dinámicas Xiomara Cortés, Olguimar Santiago e Hilmarie Cabassa (10-1), quienes tuvieron a su cargo los refrigerios. El número artístico estuvo a cargo de José Costales (10-2), Christian García (11-1), Sulish Meléndez (10-1) y Byron Rivera (10-1), quienes hicieron muestra de su gran talento.

Gracias a todos los que hicieron posible la realización de esta actividad, contribuyendo efectivamente en la promulgación de nuestro emblema de cambio y progreso: matemáticas humanizantes.

Mi celebración: Un día de Matemática

mayraf2000 — Sun, 20 Apr 2008 19:14:29 +0000

Tarea Especial

mayraf2000 — Sat, 08 Mar 2008 14:21:36 +0000

Evaluacion del trabajo especial

proyecto-especial-listo.doc

Instrucciones: Este trabajo consta de dos partes; en la primera parte del trabajo, realizaras una excursión a la universidad que has pensado estudiar y en la segunda parte resolverás unos problemas matemáticos relacionados a la vida real.

1ra parteo Traer copia del currículo de clases del bachillerato que estudiarás en la universidad.

o Señalarás las clases de matemática que debes tomar a nivel de bachillerato.

o Incluirás fotos o ilustraciones que muestren el lugar y tipo de trabajo que realizarías en la profesión que escogiste estudiar.

o Entrevista una persona que trabaja en la profesión que escogiste estudiar y pregúntale lo siguiente:

§ ¿Cómo se llama?§ ¿Dónde trabaja?§ ¿Cuántos días trabaja en la semana?§ ¿Cuántas horas trabaja por día?§ ¿Cuál es aproximadamente su salario mensual?§ Pídele que te escriba un ejemplo de cómo hace uso de las matemáticas. El ejemplo lo puede plantear como un problema verbal y resolver.

Ojo: Recuerda que toda persona hace uso de las matemáticas en su trabajo, ya sea en menor o mayor grado. Por lo tanto, no acepto NO PUEDO hacer el trabajo.

2da parte

Conteste las siguientes preguntas:

I. Durante los últimos treinta años, el costo de las universidades públicas (4 años) ha aumentado alrededor de un 50%, pero el costo de las universidades privadas (4 años) ha crecido en un increíble 110%. ¿Cómo piensa tu familia pagar por tu educación universitaria?

II. A Juan del Pueblo le han ofrecido dos becas universitarias. Bajo las condiciones de la primera beca, la universidad A pagara la mitad de sus gastos universitarios. Bajo las condiciones de la segunda beca, la universidad B pagara $30,000 de sus gastos universitarios. En el fondo para estudio universitario, que sus padres establecieron cuando nació, hay $27,500.ü Supongamos que el costo anual en la Universidad A, una universidad pública, es de $9,500 y que el costo anual en la Universidad B, una universidad privada, es de $19,000.

ü Escribe una ecuación que represente el costo para Juan del Pueblo de asistir por cuatro años a la Universidad A. Escribe otra ecuación que represente el costo para Juan de asistir por cuatro años a la Universidad B.

ü ¿A cuál de las dos universidades debería Juan del Pueblo asistir y porque? Asegúrate de explicar completamente tu razonamiento?

Auto-evaluación – Una de las características de una persona que es buena para resolver problemas es la persistencia. Si no tienes éxito la primera vez que intentas algo, deberías aprender de tus errores e intentarlo de nuevo.Evalúate. ¿Cuál es tu grado de persistencia? ¿Como reaccionas cuando no tienes éxito en algo? Enumera dos o tres maneras en que puedas hacer el esfuerzo consistente de ser más persistente cuando intentes de resolver problemas, tanto en matemáticas como en tu vida diaria.

Nota importante: El trabajo debes ser realizado individualmente, la fecha será 26 de marzo de 2008. Escribir en computadora, incluir índice, introducción y conclusión. Todas las preguntas deben de ser contestadas en oraciones completas. No aceptaré trabajos entregados después de la fecha a menos que haya una excusa justificada.

¿Porque estudiar matemáticas?

mayraf2000 — Sat, 08 Mar 2008 14:14:36 +0000

Seguramente todos alguna vez nos preguntamos esto: es increíble que aún hoy día actuemos sin pensar, guiándonos de lo que nos dicen y vemos. ¿Por qué estudiamos matemáticas? Sencillamente la respuesta que diríamos sería: porque nos obligan, porque es un requisito para graduarme, etc.

Lo importante de estudiar la matemática es la actividad intelectual del estudiante, cuyas características tal como Piaget las ha descrito, son similares a aquellas que muestran los matemáticos en su actividad creadora: el pensamiento parte de un problema, plantea hipótesis, opera rectificaciones, hace transferencias, generalizaciones, rupturas, etc. para construir poco a poco, conceptos y, a través de esta construcción de conceptos, poder edificar sus propias estructuras intelectuales.

No enseñar las matemáticas a un estudiante es mutilar, desfigurar su pensamiento, impedir que se desarrolle una parte importante de él. Hay que enseñar matemática a todos pero con una restricción fuerte: toda persona tiene el derecho de ser preservado de una matemática que haya perdido su razón de ser. Toda persona tiene derecho a entrar en el universo matemático, a aprender matemática sin pérdida del sentido que tiene, en la acepción más plena de la palabra.

Si aceptan estas conclusiones, la matemática no debería ser una disciplina aparte, situada a un costado del pensamiento común, y que podría ser objeto de estudio solamente de algunos. Es, por decirlo así, una fase del pensamiento por naturaleza. Por: M. Flores