¿Porque estudiar matemáticas?
Seguramente todos alguna vez nos preguntamos esto: es increíble que aún hoy día actuemos sin pensar, guiándonos de lo que nos dicen y vemos. ¿Por qué estudiamos matemáticas? Sencillamente la respuesta que diríamos sería: porque nos obligan, porque es un requisito para graduarme, etc.
Lo importante de estudiar la matemática es la actividad intelectual del estudiante, cuyas características tal como Piaget las ha descrito, son similares a aquellas que muestran los matemáticos en su actividad creadora: el pensamiento parte de un problema, plantea hipótesis, opera rectificaciones, hace transferencias, generalizaciones, rupturas, etc. para construir poco a poco, conceptos y, a través de esta construcción de conceptos, poder edificar sus propias estructuras intelectuales.
No enseñar las matemáticas a un estudiante es mutilar, desfigurar su pensamiento, impedir que se desarrolle una parte importante de él. Hay que enseñar matemática a todos pero con una restricción fuerte: toda persona tiene el derecho de ser preservado de una matemática que haya perdido su razón de ser. Toda persona tiene derecho a entrar en el universo matemático, a aprender matemática sin pérdida del sentido que tiene, en la acepción más plena de la palabra.
Si aceptan estas conclusiones, la matemática no debería ser una disciplina aparte, situada a un costado del pensamiento común, y que podría ser objeto de estudio solamente de algunos. Es, por decirlo así, una fase del pensamiento por naturaleza. Por: M. Flores
Abril 25, 2008 a 12:54 am
Es una muy buena pregunta…
Creo que para quienes han logrado “comprender” las ideas matematicas mas alla del lenguaje en el que estas pueden ser representadas, les resulta “evidente” la importancia de esta area del conocimiento para el desarrollo cognitivo.
Esto que resulta “evidente” para algunos, no es tal para aquellos que recien estan aprendiendo matematicas y no logran ver de que les puede ser util el “teorema de pitagoras” o la formula del “cuadrado de binomio” (lo cual es entendible).
El teorema de pitagoras o el cuadrado de bionomio en “si mismos” solo seran importantes si dedicas tu vida a la matematica, “pero” aun que asi fuese, mas importante que eso, es el pensamiento logico-matematico que se logra desarrollar a traves de todo el proceso de aprendizaje, lo cual definitivamente cambia la manera de ver el mundo…incluso si decides estudiar una carrera del area humanista.
Haciendo una analogia con “lenguaje y comunicacion”, mas importante que recordar cuales eran los principales personajes del “Quijote” o del “Retrato de Dorian grey”, es la comprension lectora que se desarrolla luego de leer libros.
Octubre 22, 2008 a 3:20 pm
El porqué de estudiar materias como matemáticas, ciencias, filosófia, história o literatura en la educación obligatoria es evidente. Cultura y rápidez mental. ¡Bien por ellas!
La verdadera preguntra es: Cómo cojones han logrado, los estamentos encargados de nuestra educación, hacernos perder el tiempo con necedades del calibre de la fonética o la gramática, y con tanta impunidad social?
Nos quieren idiotizar, y lo consiguen.
Soy estudiante de 2º de bachillerato en Catalunya. Y pese a cursar la modalidad científica, 1 de cada 4 horas de mi educación se van por el retrete en semejantes pamplinas. ¡Es indignante!
Diciembre 31, 2008 a 5:15 am
Nico tiene toda la razon con la diferencia q lo mio no era fonetica o gramatica, yo gaste 3 cuartas partes del bachillerato en “informatica” escuchando a una persona hablar sobre sociologia y “moral” nos queria convertir a sus pensamientos era totalmente repugnante tener q escuchar un periodo completo a diario y hacer sus actividades que para mi no tenian sentido hubiera preferido ese periodo y otros en isntruccion matematica que ha sido lo que mas me ha costado pero me ha servido en la educacion superior. realmente toda la moral y sociologia q de verdad me ha servido ha sido aprendida en mi casa por mis padres.